Unser Schulprogramm

Inhaltsverzeichnis

A. Schulporträt

1. Struktur der Bevölkerung im Schuleinzugsbereich
2. Geschichtlicher Rückblick
3. Von der Konfessionsschule zur Gemeinschaftsschule
4. Bauliche Veränderungen
5. Schülerzahl, Klassenzahl, Klassenstärke, Kollegium
6. Schulleben

B. Pädagogischer Grundkonsens

1. Erziehungsziele
2. Konfliktbereitschaft und denkbare Lösungen
3. Regeln und Rituale
4. Schulordnung
5. Soziale Kompetenz
6. Beratung

C. Unterricht

1. Ziele
2. Methodische Vielfalt
3. Organisation
3.1 Zeitlicher Rahmen
3.2 Pausengestaltung
3.3 Schulbusverkehr
3.4 Schwimmunterricht
3.5 Schulgottesdienste
3.6 Randstundenbetreuung
3.7 Offener Ganztag
4. Außerschulische Lernorte
5. Fachabsprachen

D. Fächer

1. Deutsch
2. Mathematik
3. Englisch
4. Sachunterricht
5. Kunst
6. Musik
7. Religion
8. Sport

E. Konzepte der Marienschule

1. Förderkonzept
1.1 Gesetzliche Grundlage
1.1.1 Schulkonferenzbeschluss
1.2 Allgemeine Förderprinzipien der Marienschule
1.3 Diagnose als Grundlage der Förderns und Forderns
1.3.1 Bedeutung der schulärztlichen Untersuchung
1.3.2 Bedeutung der Sprachstandsfeststellung
1.3.3. "Delfin"
1.3.4 Vor der Einschulung
1.3.5 Bedeutung der begleitenden Förderdiagnostik im Schulalltag
1.3.6 Beschreibung des möglichen Verlaufs einer verkürzten oder verlängerten Verweildauer
1.4 Rechtschreibkonzept nach Norbert Sommer-Stumpenhorst
1.5 Jahrgangsbezogener Unterricht
1.6 Strukturierung des Offenen Unterrichts
1.7 Unterrichtsformen (Selbstgesteuertes Lernen)
1.8 Fördermaßnahmen
1.9 Arbeitspläne und Methodentraining
1.10 Organisation
1.11 Jahrgangsübergreifende Elemente im jahrgangsbezogenen Konzept
1.12 Konzept zur Elternberatung in der Schuleingangsphase
1.13 Genehmigung des Konzepts
1.14 Ergänzung Oktober 2008:
Planung der Stufenunterrichtsinhalte 2008/2009

2. Medienkonzept

2.1 Vorbemerkung
2.2 Grundsätze unseres Medienkonzepts
2.2.1 Medienkompetenz
2.2.2 Kompetenz zur Kommunikation und Informationsbeschaffung
2.2.3 Kompetenz zum kritischen Handeln am Computer
2.2.4 Lernen und Üben in der Schule
2.2.5 Unterstützung und Zusammenarbeit mit dem Elternhaus
2.2.6 Schaffung von Kompetenz im Lehrerkollegium
2.2.7 Informationstechnologische Grundbildung für Alle
2.3 Kompetenzen und Inhalte der informationstechnologischen Grundbildung an unserer Schule
2.3.1 Grundlegende Lernziele der Harsewinkler Grundschulen
2.3.2 Minimalkonsenz der Grundschulen im Kreis Gütersloh
2.4 Ausstattung der Marienschule (Stand Januar 2009)
2.5 Ausblick

3. Konzept der Mobilitätserziehung

4. Fortbildungskonzept

4.1. Vorüberlegungen
4.2 Formen der Lehrerfortbildung
4.2.1 Schulinterne Lehrerfortbildung (Schilf)
4.2.2 Schulexterne Lehrerfortbildung
4.3 Elternmitwirkung (Deeskalationstraining - Eltern-AG)
4.4 Kompetenzteam Gütersloh
4.5 Grundsätze der Fortbildungsplanung
4.6 Finanzierung
4.7 Fortbildungsbedarf 2008/2009

5. Vertretungskonzept

5.1 Vorüberlegungen
5.2 Rechtliche Grundlagen
5.3 Grundsätze des Vertretungsunterrichts
5.4 Organisation im Vertretungsfall

6. Konzept "Soziales Lernen"

F. Kooperation

1. Schule-Elternhaus
2. Schule - Kindergarten
3. Schule - Weiterführende Schule
4. Schule - Förderschule
5. Schule - Förderverein
6. Landesprogramm "Kultur und Schule"

G. Ziele/Projekte in nächster Zeit

1. Außerschulische Lernorte
2. Entwicklungsziel Soziales Lernen

Im etwa 80 Seiten starken Schulprogramm sind alle pädagogischen Grundsätze und Absprachen formuliert und festgehalten, die für die unterrichtliche und erzieherische Arbeit an der Marienschule maßgeblich sind. Die Eltern sind durch die Mitwirkungsgremien an dieser Arbeit beteiligt.

Das Schulporgramm der Marienschule wird dauernd fortgeschrieben und überarbeitet.

Die aktuelle Fassung kann im Sekretariat des Schule gerne ausgeliehen werden.